اعتمدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، اليوم الأحد 23 أغسطس 2026، نتيجة الدبلومات الفنية 2026 الدور الثاني للعام الدراسي 2025/2026،
بنسبة نجاح عامة بلغت 89.49%، وسط حالة من الترقب بين الطلاب وأولياء الأمور لمعرفة الدرجات والمجموع وموقف الطالب من النجاح واستكمال المرحلة التعليمية المقبلة.
وأتاحت الوزارة النتيجة إلكترونيًا عبر بوابة التعليم الفني الرسمية،
ليتمكن الطلاب من الاستعلام عنها باستخدام رقم الجلوس دون الحاجة إلى التوجه للمدرسة فورًا.
رابط نتيجة الدبلومات الفنية 2026 الدور الثاني
يمكن لطلاب الدبلومات الفنية الاستعلام عن نتيجة الدور الثاني من خلال بوابة التعليم الفني التابعة لوزارة التربية والتعليم، والتي تتيح معرفة النتيجة ودرجات المواد والمجموع الكلي وحالة الطالب.
رابط بوابة التعليم الفني للاستعلام عن النتيجة:
ويفضل الاعتماد على البوابة الرسمية عند الاستعلام عن نتيجة الدبلومات الفنية 2026 الدور الثاني،
خاصة مع زيادة عمليات البحث والدخول على المواقع المختلفة عقب إعلان النتيجة رسميًا.
نسبة نجاح نتيجة الدبلومات الفنية 2026 الدور الثاني
كشفت وزارة التربية والتعليم أن عدد الطلاب الذين تقدموا لأداء امتحانات الدور الثاني
بمختلف نوعيات التعليم الفني بلغ 200 ألف و911 طالبًا وطالبة، حضر منهم 200 ألف و425 طالبًا وطالبة.
وبلغ إجمالي عدد الناجحين 179 ألفًا و358 طالبًا وطالبة، لتصل نسبة النجاح العامة إلى 89.49%.
أجريت امتحانات الدور الثاني خلال الفترة من 1 إلى 15 أغسطس 2026، داخل 378 لجنة على مستوى الجمهورية.

نسب النجاح حسب نوع التعليم
أظهرت مؤشرات النتيجة تفاوت نسب النجاح بين نوعيات التعليم الفني،
حيث سجلت المدارس الثانوية الفنية بنظام السنوات الثلاث نسبة نجاح بلغت 89.76%.
وفي تفاصيل هذا النظام، بلغت نسبة النجاح في التعليم التجاري 90.65%،
بينما سجل التعليم الفندقي 92.60%، وبلغت نسبة النجاح في التعليم الزراعي 87.77%، في حين وصلت إلى 89.50% في التعليم الصناعي.
كما سجلت مدارس التكنولوجيا التطبيقية نسبة نجاح مرتفعة بلغت 99.62%،
فيما بلغت نسبة النجاح في المدارس الثانوية الفنية المتقدمة بنظام السنوات الخمس 94.88%.
وسجلت مدارس التعليم والتدريب المزدوج نسبة نجاح بلغت 96.15%،
بينما وصلت نسبة النجاح في طلاب الدمج التعليمي إلى 90.96%، وبلغت في مدارس الإعداد المهني 83.34%.
خطوات الاستعلام عن نتيجة الدبلومات الفنية 2026 برقم الجلوس
يمكن للطلاب الحصول على نتيجة الدبلومات الفنية 2026 الدور الثاني إلكترونيًا من خلال اتباع عدد من الخطوات البسيطة:
الدخول إلى بوابة التعليم الفني الرسمية.
اختيار خدمة نتيجة الدبلومات الفنية 2026.
تحديد الدور الثاني للعام الدراسي 2025/2026.
اختيار نوع الدبلوم، سواء الصناعي أو التجاري أو الزراعي أو الفندقي.
تحديد الشعبة والتخصص ونظام الدراسة إذا طلب الموقع ذلك.
إدخال رقم الجلوس في الخانة المخصصة.
الضغط على أيقونة «عرض النتيجة».
تظهر أمام الطالب درجات المواد والمجموع الكلي وحالة النجاح أو الرسوب.
وتتيح هذه الخدمة للطلاب وأولياء الأمور معرفة تفاصيل النتيجة إلكترونيًا دون الحاجة إلى الانتظار لحين الحصول عليها من المدرسة، وهو ما يوفر الوقت والجهد، خاصة في الساعات الأولى من إعلان النتائج.

ماذا يفعل الطالب بعد ظهور النتيجة؟
بعد الاستعلام عن نتيجة الدبلومات الفنية الدور الثاني 2026، يجب على الطالب التأكد من جميع البيانات والدرجات الظاهرة أمامه، والاحتفاظ ببيانات النتيجة لاستخدامها عند الحاجة خلال الإجراءات المقبلة.
وبالنسبة للطلاب الناجحين، فإن المرحلة التالية قد تتضمن متابعة إجراءات تنسيق الدبلومات الفنية والفرص المتاحة للالتحاق بالكليات والمعاهد وفق القواعد والضوابط التي تعلنها الجهات المختصة في مواعيدها الرسمية.
نصائح للطلاب عند الاستعلام عن النتيجة
قد يواجه بعض الطلاب بطئًا مؤقتًا في تحميل بوابة نتائج التعليم الفني نتيجة الإقبال الكبير على الموقع عقب إعلان النتيجة.
وفي هذه الحالة، ينصح بإعادة المحاولة بعد دقائق، مع التأكد من صحة رقم الجلوس واختيار نوع الدبلوم ونظام الدراسة بصورة صحيحة.
كما يُفضل عدم الاعتماد على الروابط غير الرسمية أو الصفحات التي تطلب بيانات غير ضرورية،
والرجوع مباشرة إلى بوابة وزارة التربية والتعليم المخصصة لإعلان نتائج التعليم الفني.
نتيجة الدبلومات الفنية 2026.. خطوة جديدة للطلاب
يمثل إعلان نتيجة الدور الثاني للدبلومات الفنية محطة مهمة للطلاب الذين خاضوا الامتحانات خلال أغسطس الجاري،
خاصة أن النتيجة تحدد موقفهم الدراسي وتفتح أمام الناجحين الطريق لمتابعة الخطوات التعليمية التالية.
ومع وصول نسبة النجاح العامة إلى 89.49%، أصبح بإمكان الطلاب الاستعلام عن درجاتهم إلكترونيًا عبر بوابة التعليم الفني الرسمية باستخدام رقم الجلوس،
مع ضرورة متابعة البيانات والإعلانات الرسمية المتعلقة بالمرحلة المقبلة.









